Какие элементы строения клеточной мембраны обозначены на рисунке


Оболочка

Какие элементы строения наружной клеточной мембраны обозначены на рисунке цифрами 1, 2, 3 и какие функции они выполняют?

Ответ

1 - белки, выполняют структурную, транспортную и сигнальную функции. 2 - фосфолипиды, их двойной слой составляет основу строения мембраны

3 - гликокаликс выполняет сигнальную функцию, участвует в соединении соседних клеток.

Какие процессы изображены на рисунках А и Б? Назовите структуру клетки, участвующую в этих процессах. Какие преобразования далее произойдут с бактерией на рисунке А?

Ответ

На рисунке А происходит фагоцитоз, а на рисунке Б пиноцитоз. В этих процессах участвует плазматическая мембрана. Бактерия на рисунке А далее будет переварена: фагоцитозный пузырек сольется с лизосомой, образуется пищеварительная вакуоль, бактерия расщепится на мономеры, которые поступят в цитоплазму.

Опишите молекулярное строение наружной плазматической мембраны животных клеток.

Ответ

Основу плазматической мембраны составляет двойной слой фосфолипидов, которые повернуты гидрофобными хвостами друг к другу, а гидрофильными головками к воде. В состав мембраны входят проникающие, погруженные и поверхностные белки. К белкам и фосфолипидам с наружной стороны могут прикрепляться углеводы гликокаликса.

Чем отличается оболочка растительной и животной клетки? Назовите не менее двух отличий.

Ответ

1. У растительной клетки имеется клеточная стенка из целлюлозы. 2. У животной клетки имеется гликокаликс (слой гликолипидов и гликопротеидов на поверхности мембраны).

www.bio-faq.ru

Какие элементы строения наружной клеточной мембраны обозначены на

рисунке цифрами 1, 2, 3 и какие функции они выполняют?

Элементы ответа:

1) 1 – молекулы белков, они выполняют функции: структурную и транспортную;

2) 2 – бимолекулярный слой липидов, отграничивает внутреннее содержимое клетки и обеспечивает избирательное поступление веществ;

3) 3 – гликокаликс (гликопротеидный комплекс), обеспечивает соединение сходных клеток, выполняет рецепторную (сигнальную) функцию.

4.Назовите органоид растительной клетки, изображённый на рисунке, его структуры, обозначенные цифрами 1—3, и их функции. (рисунок- схема хлоропласта)

Элементы ответа:

1) изображённый органоид — хлоропласт;

2) 1 — тилакоиды граны, участвуют в фотосинтезе;

3) 2 — ДНК, 3 — рибосомы, участвуют в синтезе собственных белков хло­ропласта.

5.Какие стадии гаметогенеза обозначены на рисунке буквами А, Б и В? Какой набор хромосом имеют клетки на каждой из этих стадий? К развитию каких специализированных клеток ведёт этот процесс? (стадии гаметогенезе- рисунок – схема)

Элементы ответа:

1) А — стадия (зона) размножения (деления), клетки диплоидные;

2) Б — стадия (зона) роста, клетка диплоидная;

3) В — стадия (зона) созревания, клетки гаплоидные, развиваются сперматозоиды.

6.Рассмотрите изображенные на рисунке клетки. Определите, какими буквами обо­значены прокариотическая и эукариотическая клетки. Приведите доказательства своей точки зрения.

Элементы ответа:

1) А — прокариотическая клетка, Б — эукариотическая клетка;

2) клетка на рисунке А не имеет оформленного ядра, ее наследственный ма­териал представлен кольцевой хромосомой;

3) клетка на рисунке Б имеет оформленное ядро и органоиды.

7.Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Кишечнополостные — это трехслойные многоклеточные животные

2. Они имеют гастральную или кишечную полость. 3. Кишечная полость включает стрекательные клетки. 4. Кишечнополостные имеют сетчатую (диффузную) нервную систему. 5. Все кишечнополостные — свободноплавающие организмы.

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1) 1 — кишечнополостные — двухслойные животные;

2) 3 — стрекательные клетки содержатся в эктодерме, а не в кишечной полости;

3) 5 — среди кишечнополостных есть прикреплённые формы.

8.Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Плоские черви — это трехслойные животные. 2. К типу Плоские черви относят белую планарию, человеческую аскариду и печеночного сосальщики 3. Плоские черви имеют вытянутое уплощенное тело. 4. У них хорошо развита нервная система. 5. Плоские черви — раздельнополые животные, откладывают яйца.

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1)2 — к типу Плоские черви не относят человеческую аскариду, это Круг­лый червь;

2) 4— у плоских червей нервная система развита слабо;

3) 5 — Плоские черви — гермафродиты.

Page 2

1. Основные классы типа членистоногих — Ракообразные, Паукообразные, и Насекомые. 2. Тело ракообразных и паукообразных расчленено на грудь и брюшко. 3. Тело насекомых состоит из головогруди и брюшка .4. У паукообразных усиков нет. 5. У насекомых две пары усиков, а у ракообразных одна пара.

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1) 2 — тело ракообразных и паукообразных состоит из головогруди и брюшка;

2) 3 — тело насекомых состоит из головы, груди и брюшка;

3) 5 — у насекомых одна пара усиков, а у ракообразных две пары.

10.Какая часть листа обозначена на рисунке буквой А и из каких структур она состоит? Какие функции выполняют эти структуры? (поперечный срез листа- клеточное строение- рисунок-схема)

Элементыответа:

1) буквой А обозначен сосудисто-волокнистый пучок (жилка), в состав пучка входят сосуды, ситовидные трубки, механическая ткань;

2) сосуды обеспечивают транспорт воды в листья;

3) ситовидные трубки обеспечивают транспорт органических веществ из лис­тьев в другие органы;

3) клетки механической ткани придают прочность и являются каркасом листа.

11.Назовите структуры спинного мозга, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2, и опишите особенности их строения и функции. (рисунок – схема- поперечный срез спинного мозга)

Элементы ответа:

1) 1 — серое вещество, образовано телами нейронов;

2) 2 — белое вещество, образовано длинными отростками нейронов;

3) серое вещество осуществляет рефлекторную функцию, белое вещество проводниковую функцию.

12.Какой видоизмененный побег представлен на рисунке? Назовите элементы строения, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, 3, и функции, которые они выполняют. (строение луковицы- рисунок)

Элементы ответа:

1) луковица;

2) 1 — сочный чешуевидный лист, в котором запасаются питательные веще­ства и вода;

3) 2 — придаточные корни, обеспечивающие поглощение воды иминеральных веществ;

4) 3 — почка, обеспечивает рост побега.

13.Какой буквой на рисунке обозначена бластула в цикле развития ланцетника? Каковы особенности формирования бластулы? (рисунок- схема бластулы)

Элементы ответа:

1) бластула обозначена буквой Г;

2) бластула формируется при дроблении зиготы;

3) размеры бластулы не превышают размеров зиготы.

14.Назовите стадии эмбрионального развития ланцетника, обозначенные на ри­сунке буквами А и Б. Раскройте особенности образования каждой из этих стадий. (стадии эмбрионального развития ланцетника- рисунок – схема)

Элементы ответа:

1) А — гаструла — стадия двухслойного зародыша;

2) Б — нейрула, имеет зачатки будущей личинки или взрослого организма

3) гаструла образуется путём впячивания стенки бластулы, а в нейруле закладывается вначале нервная пластинка, которая служит регулятором для закладки остальных систем органов.

15.Почему клетку инфузории-туфельки считают целост­ным организмом? Какие органоиды инфузории-ту­фельки обозначены на рисунке цифрами 1 и 2 и ка­кие функции они выполняют? (рисунок схема- инфузория – туфелька)

Элементы ответа:

1) клетка инфузории выполняет все функции самостоятельного организма: обмен веществ, размножение, раздражимость, адаптация;

2) 1 — малое ядро, участвует в половом процессе;

3) 2 — большое ядро, регулирует процессы жизнедеятельности.

16.К какому типу относят животное, изображённое на рисунке? Что обозначено цифрами 1 и 2? Назовите других представителей этого типа. (рисунок- схема пресноводной гидры)

Элементы ответа:

1) к типу Кишечнополостных;

2) 1 — эктодерма, 2 — кишечная полость;

3) коралловые полипы, медузы.

17.Назовите зародышевый листок позвоночного животного, обозначенный на ри­сунке цифрой 3. Какой тип ткани и какие органы формируются из него?

Элементы ответа:

1) зародышевый листок — энтодерма;

2) ткань эпителиальная (эпителий кишечника и органов дыхания);

3) органы: кишечник, пищеварительные железы, органы дыхания, некото­рые железы внутренней секреции.

18.Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.

Согласно хромосомной теории наследственности:

1. Гены располагаются в хромосомах в линейном порядке. 2. Каждый; занимает определенное место — аллель. 3. Гены одной хромосомы образуют группу сцепления. 4. Число групп сцепления определяется диплоидным набором хромосом. 5. Нарушение сцепления генов происходит в процессе конъюгации хромосом в профазе мейоза.

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1) 2 — место расположения гена — локус;

2) 4 —- число групп сцепления равно гаплоидному набору хромосом;

3) 5 — нарушение сцепления генов происходит при кроссинговере.

19.Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их. Укажите номера пред­ложений, в которых сделаны ошибки, объясните их.

1, Большое значение встроении и жизнедеятельности организмов имеют бел­ки. 2. Это биополимеры, мономерами которых являются азотистые основа­ния. 3. Белки входят в состав плазматической мембраны. 4. Многие белки выполняют в клетке ферментативную функцию. 5. В молекулах белка за­шифрована наследственная информация о признаках организма. 6. Молеку­лы белка и тРНК входят в состав рибосом.

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1) 2 — мономерами белков являются аминокислоты;

2) 5 — наследственная информация о признаках организма зашифрована в молекулах ДНК;

3) 6 — в состав рибосом входят молекулы рРНК, а не тРНК.

Page 3

1. Животные — это гетеротрофные организмы, они питаются готовыми органическими веществами. 2, Различают одноклеточных и многоклеточных животных. 3. Все многоклеточные животные имеют двустороннюю симметрия тела. 4. У большинства из них развиты различные органы передвижения. 5. Кровеносную систему имеют только членистоногие и хордовые. 6. Постэмбриональное развитие у всех многоклеточных животных прямое.

Элементы ответа:

Ошибки допущены в предложениях:

1)3 — двустороннюю симметрию тела имеют не все многоклеточные живот­ные; например, у кишечнополостных она лучевая (радиальная);

2) 5 — кровеносная система имеется также у кольчатых червей и моллюс­ков;

3) 6 — прямое постэмбриональное развитие присуще не всем многоклеточ­ным животным.

21.Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.

1. Животные типа членистоногих имеют наружный хитиновый покров и членистые конечности. 2. Тело у их большинства состоит из трёх отделов: голо вы, груди и брюшка. 3. Все членистоногие имеют по одной паре усиков 4. Глаза у них сложные (фасеточные). 5. Кровеносная система у насекомых замкнутая

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1) 3 — по одной паре усиков имеют не все членистоногие (у паукообразных их нет, а у ракообразных — по две пары);

2) 4 — не все членистоногие имеют сложные (фасеточные) глаза: у пауко­образных они простые или отсутствуют, у насекомых наряду со сложны­ми глазами могут быть простые;

3) 5 — кровеносная система у членистоногих незамкнутая.

22.Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в ко­торых они сделаны, исправьте их.

1. Популяция представляет собой совокупность свободно скрещивающихся особей одного вида, длительное время населяющих общую территорию.

2. Разные популяции одного и того же вида относительно изолированы друг от друга, и их особи не скрещиваются между собой. 3. Генофонд всех по­пуляций одного вида одинаков. 4. Популяция является элементарной едини­цей эволюции. 5. Группа лягушек одного вида, живущих в глубокой луже в течение одного лета, представляет собой популяцию.

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1) 2 — популяции одного вида частично изолированы, но особи разных по­пуляций могут скрещиваться;

2) 3 — генофонды разных популяций одного вида отличаются;

3) 5 — группа лягушек не является популяцией, так как группа особей од­ного вида считается популяцией, если она на протяжении большого числа поколений занимает одно и то же пространство.

23.Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.

1. Популяция представляет собой совокупность свободно скрещивающихся особей разных видов, длительное время населяющих общую территорию

2. Основными групповыми характеристиками популяции являются численность, плотность, возрастная, половая и пространственная структуры. 3. Совокупность всех генов популяции называется генофондом. 4. Популяция является структурной единицей живой природы. 5. Численность популяции всегда стабильна.

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1) 1 — популяция представляет собой совокупность свободно скрещиваю­щихся особей одного вида, длительное время населяющих общую терри­торию популяции;

2) 4 — популяция является структурной единицей вида;

3) 5 — численность популяций может изменяться в разные сезоны и годы.

24.Схема какого процесса, происходящего в организме человека, изображена на рисунке? Что лежит в основе этого процесса и как изменяется в результате состав крови? Ответ поясните. (рисунок-схема легочного пузырька)

Элементы ответа:

1) на рисунке изображена схема газообмена в лёгких (между лёгочным пу­зырьком и капилляром крови);

2) в основе газообмена лежит диффузия — проникновение газов из места с большим давлением в место с меньшим давлением;

3) в результате газообмена кровь насыщается кислородом и превращается из венозной (А) в артериальную (Б).

25.По каким сосудам и какая кровь поступает в камеры сердца, обозначенные на рисунке цифрами 3 и 5? С каким кругом кровообращения связана каждая из этих структур сердца? (рисунок- схема сердце человека)

Элементы ответа:

1) в камеру, обозначенную цифрой 3, поступает венозная кровь из верхней и нижней полых вен;

2) в камеру, обозначенную цифрой 5, поступает артериальная кровь из ле­гочных вен;

3) камера сердца, обозначенная цифрой 3, связана с большим кругом крово­обращения;

4) камера сердца, обозначенная цифрой 5, связана с малым кругом кровооб­ращения.

26.Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в ко­торых они сделаны, исправьте их.

1. Растения, как и все живые организмы, питаются, дышат, растут, размно­жаются. 2. По способу питания растения относят к автотрофным организ­мам. 3. При дыхании растения Поглощают углекислый газ и выделяют кис­лород. 4. Все растения размножаются семенами. 5. Растения, как и живот­ные, растут только в первые годы жизни.

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1) 3 — при дыхании растения поглощают кислород и выделяют углекислый газ;

2) 4 — размножаются семенами только цветковые и голосеменные, а водо­росли, мхи, папортники — спорами;

3) 5 — растения растут в течение всей жизни, имеют неограниченный рост.

27. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.

1. В состав пищевой цепи биогеоценоза входят продуценты, консументы и редуценты. 2. Первым звеном пищевой цепи являются консументы. 3. У консументов на свету накапливается энергия, усвоенная в процессе фотосинтез 4. В темновой фазе фотосинтеза выделяется кислород. 5. Редуценты способствуют освобождению энергии, накопленной консументами и продуцентами.

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1) 2 — первым звеном являются продуценты;

2) 3 — консументы не способны к фотосинтезу;

3) 4 — кислород выделяется в световой фазе фотосинтеза.

28.Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в ко­торых сделаны ошибки, исправьте их.

1, Основные классы типа членистоногих - Ракообразные, Паукообразные и Насекомые. 2. Насекомые имеют четыре пары ног, а паукообразные — три пары. 3. Речной рак имеет простые глаза, а паук-крестовик — сложные. 4. У паукообразных на брюшке расположены паутинные бородавки. 5. Паук-крестовик и майский жук дышат с помощью лёгочных мешков и трахей.

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1) 2 — насекомые имеют три пары ног, а паукообразные — четыре пары;

2) 3 — речной рак имеет сложные глаза, а паук-крестовик — простые;

3) 5 — у майского жука нет лёгочных мешков, а имеются только трахеи.

29.Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в ко­торых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Кольчатые черви — это наиболее высокоорганизованные животные среди других типов червей. 2. Кольчатые, черви имеют незамкнутую кровеносную систему. 3. Тело кольчатого червя состоит из одинаковых члеников. 4. По­лость тела у кольчатых червей отсутствует. 5. Нервная система кольчатых червей представлена окологлоточным кольцом и спинной нервной цепочкой.

Элементы ответа:

ошибкидопущены в предложениях:

1) 2 — Кольчатые черви имеют замкнутую кровеносную систему;

2) 4 — Кольчатые черви имеют полость тела;

3) 5 — нервная цепочка расположена на брюшной стороне тела.

Page 4

Домовая мышь - млекопитающее рода Мыши. Исходный ареал - Северная Африка, тропики и субтропики Евразии; вслед за человеком распространилась повсеместно. Обитает в есте­ственных условиях, питается семенами. Ведет ночной и суме­речный образ жизни. В помете обычно рождается от 5 до 7 де­тенышей. Какие критерии вида описаны в тексте? Ответ пояс­ните.

Элементы ответа:

1) географический критерий - ареал;

2) экологический критерий - особенности пита­ния, изменение активности в течение суток, оби­тание в определенных экологических условиях;

3) физиологический критерий - число детенышей в помете.

32. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложе­ний, в которых они сделаны, исправьте их.

1.Солнечная энергия трансформируется в тепловую энергию в процессе фотосинтеза. 2. Фотосинтез включает световую и темновую фазы. 3. К фотосинтезирующим организмам относят зелёные растения, бактерии, содержа­щие хлорофилл. 4. Гетеротрофы — это хемосинтезирующие бактерии, расте­ния-паразиты, одноклеточные и многоклеточные животные и др. организмы. 5. По пищевым цепям питания в биоценозе от звена к звену передаются вещества и энергия. 6. Вещества и энергия передаются по замкнутым цик­лам, многократно циркулируя между организмами и окружающей средой.

Элементы ответа: ошибки допущены в предложениях:

1) 1 — Солнечная энергия трансформируется в энергию химических связей;

2) 4 — хемосинтезирующие бактерии относят к автотрофным организмам;

3) 6 — энергия, в отличие от веществ, не может передаваться по замкну­тому кругу.

studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2019 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования

(0.001 с)

...
Page 5

1.Что такое близорукость? В какой части глаза фокусируется изображение у близорукого человека? Чем различаются врождённая и приобретённая фор­мы близорукости?

Элементы:

1) близорукость — это заболевание органов зрения, при котором человек плохо различает удалённые предметы;

2) у близорукого человека изображение предметов возникает перед сетчаткой;

3) при врождённой близорукости изменяется форма глазного яблока (удли­няется);

4) приобретенная близорукость связана с изменением (увеличением) кривиз­ны хрусталика.

2.Почему вспашка почвы улучшает условия жизни куль­турных растений?

Элементы ответа:

1)способствует уничтожению сорняков и ослабляет конкуренцию с культурными растениями;

2) способствует снабжению растений водой и минеральными веще­ствами;

3) увеличивает поступление кислорода к корням

3.Какие признаки характерны для моховидных растений?

Элементы ответа:

1) большинство мхов — листостебельные растения, некоторые из них имеют ризоиды;

2) размножаются мхи как половым, так и бесполым путём с чередованием поколений: полового (гаметофит) и бесполого (спорофит);

3) взрослое растение мха — половое поколение (гаметофит), а коробочка со спорами — бесполое (спорофит);

4) оплодотворение происходит при наличии воды.

4.Какие особенности строения характерны для представителей типа Хордовых?

Элементы ответа:

1) внутренний осевой скелет;

2) нервная система в виде трубки на спинной стороне тела;

3) щели в пищеварительной трубке.

5.Почему бактерии нельзя отнести к эукариотам?

Элементы ответа:

1) в их клетках ядерное вещество представлено одной кольцевой молекулой ДНК и не отделено от цитоплазмы;

2) не имеют митохондрий, комплекса Гольджи, ЭПС;

3) не имеют специализированных половых клеток, отсутствуют мейоз и оплодотворение.

6.Чем отличаются по строению бактериальные клетки от клеток организме других царств живой природы? Укажите не менее трёх отличий.

Элементы ответа:

1) отсутствует оформленное ядро, ядерная оболочка;

2) отсутствует ряд органоидов: митохондрии, ЭПС, комплекс Гольджи и др.

3) имеют одну кольцевую хромосому.

7.В чём проявляется усложнение кровенос­ной системы земноводных по сравнению с рыбами?

Элементы ответа:

1) сердце становится трёхкамерным;

2) появляется второй круг кровообращения;

3) в сердце содержится венозная и смешанная кровь.

8.Каким образом происходит газообмен в лёгких и тканях у млекопитающих? Чем обусловлен этот процесс?

Элементы ответа:

1) в основе газообмена лежит диффузия, которая обусловлена разницей концентрации газов (парциального давления) в воздухе альвеол и в крови;

2) кислород из области высокого давления в альвеолярном воздухе поступает в кровь, а углекислый газ из области высокого давления в крови поступает в альвеолы;

3) в тканях кислород из области высокого давления в капиллярах поступает в межклеточное вещество и далее в клетки органов. Углекислый газ области высокого давления в межклеточном веществе поступает в кровь

9.Что представляет собой плод? Каково его значение в жизни растений и животных?

Элементы ответа:

1) плод — генеративный орган покрытосеменных растений;

2) содержит семена, с помощью которых происходит размножение и расселе­ние растений;

3) плоды растений — пища для животных.

Page 6

Элементы ответа:

1) корневище имеет узлы, в которых находятся рудиментарные листья почки;

2) на верхушке корневища находится верхушечная почка, определяют рост побега;

3) от корневища отходят придаточные корни;

4) внутреннее анатомическое строение корневища сходно со стеблем.

11.Каковы характерные признаки царства грибов?

Элементы ответа:

1) тело грибов состоит из нитей — гифов, образующих грибницу;

2) размножаются половым путём и бесполым (спорами, грибницей, почкова­нием);

3) растут в течение всей жизни;

4) в клетке: оболочка содержит хитиноподобное вещество, запасное пита­тельное вещество — гликоген.

12.Какую роль играют слюнные железы в пищеварении у млекопитающих? Укажите не менее трёх функций.

Элементы ответа:

1) секрет слюнных желёз смачивает и обеззараживает пищу;

2) слюна участвует в формировании пищевого комка;

3) ферменты слюны способствуют расщеплению крахмала.

13.Каковы особенности строения и жизнедеятельности мхов? Укажите не менее трёх элементов.

Элементы ответа:

1) большинство мхов - листостебельные растения, некоторые из них имеют ризоиды;

2) у мхов слабо развита проводящая система;

3) размножаются мхи как половым, так и бесполым способом, с чередовани­ем поколений: полового (гаметофит) и бесполого (спорофит); взрослое рас­тение мха — половое поколение, а коробочка со спорами — бесполое.

14.Почему грибы выделяют в особое царство органического мира?

Элементы ответа:

1) тело грибов состоит из тонких ветвящихся нитей — гифов, образуют мицелий, или грибницу;

2) клетки мицелия запасают углеводы в виде гликогена;

3) грибы нельзя отнести к растениям, так как в их клетках нет хлорофилл и хлоропластов; стенка содержит хитин;

4) грибы нельзя отнести к животным, так как они всасывают питательные вещества всей поверхностью тела, а не заглатывают в виде пищевых комочков.

15.Назовите основные признаки строения и жизнедеятельности бактерий. Ука­жите не менее четырёх особенностей.

Элементы ответа:

1) бактерии — доядерные организмы, не имеющие оформленного ядра и многих органоидов;

2) по способу питания бактерии — гетеротрофы и автотрофы;

3) высокая скорость размножения путём деления;

4) анаэробы и аэробы;

5) неблагоприятные условия переживают в состоянии спор.

16.Каковы особенности строения и жизнедеятельности грибов? Укажите не ме­нее трёх признаков.

Элементы ответа:

1) грибы — одноклеточные и многоклеточные организмы, тело которых со­стоит из тонких нитей — гифов;

2) грибы — гетеротрофы (сапротрофы, паразиты, симбионты);

3) размножение грибов: спорами, частями грибницы — вегетативное размно­жение; почкованием у дрожжей; половое размножение некоторых грибов.

17.Чем отличается кровеносная система членистоногих от кровеносной системы кольчатых червей? Укажите не менее трёх признаков, которые доказывают эти отличия.

Элементы ответа:

1) у членистоногих кровеносная система незамкнутая, а у кольчатых червей замкнутая;

2) у членистоногих имеется сердце на спинной стороне;

3) у кольчатых червей сердца нет, его функцию выполняют кольцевые сосуд

18.В чём проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами? Приведите не менее трёх признаков.

Элементы ответа:

1) у папоротников появились корни;

2) у папоротников, в отличие от мхов, сформировалась развитая проводящая ткань;

3) в цикле развития папоротников бесполое поколение (спорофит) преобла­дает над половым (гаметофитом), который представлен заростком.

19.Почему зелёную эвглену одни учёные относят к растениям, а другие — к животным? Укажите не менее трёх причин.

Элементы ответа:

1) способна к гетеротрофному питанию, как все животные;

2) способна к активному движению в поисках пищи, как все животные;

3) содержит в клетке хлорофилл и способна к автотрофному питанию, как растения.

20.Какое значение имеет кровь в жизнедеятельности человека?

Элементы ответа:

1) выполняет транспортную функцию: доставка кислорода и питательный веществ к тканям и клеткам, удаление углекислого газа и продуктов обмена;

2) выполняет защитную функцию благодаря деятельности лейкоцитов и антител;

3) участвует в гуморальной регуляции жизнедеятельности организма.

21.Каковы функции пищеварительной системы человека?

Элементы ответа:

1) механическая обработка пищи;

2) химическая обработка пищи;

3) передвижение пищи и удаление непереваренных остатков;

4) всасывание питательных веществ, минеральных солей и воды в кровь и лимфу.

22.Почему летом при длительной жажде рекомендуется пить подсоленую воду?

Элементы ответа:

1) летом у человека усиливается потоотделение;

2) с потом из организма выводятся минеральные соли;

3) подсоленная вода восстанавливает нормальный водно-солевой баланс меж­ду тканями и внутренней средой организма.

23.Какие структуры покровов тела обеспечивают защиту организма человека? У воздействия температурных факторов среды? Объясните их роль.

Элементы ответа:

1) подкожная жировая клетчатка предохраняет организм от охлаждения;

2) потовые железы образуют пот, который при испарении защищает от пере­гревания;

3) волосы на голове защищают организм от охлаждения и перегревания;

4) изменение просвета капилляров кожи регулирует теплоотдачу.

24.Какое воздействие оказывает гиподинамия (низкая двигательная активность)! на организм человека?

Элементы ответа:

гиподинамия приводит:

1) к понижению уровня обмена веществ, увеличению жировой ткани, избы­точной массе тела;

2) ослаблению скелетных и сердечной мышц, увеличению нагрузки на серд­це и снижению выносливости организма;

3) застою венозной крови в нижних конечностях, расширению сосудов, на­рушению кровообращения.

(Допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла.)

25.Что представляют собой витамины, какова их роль в жизнедеятельности ор­ганизма человека?

Элементы ответа:

1) витамины — биологически активные органические вещества, необходи­мые в небольших количествах;

2) они входят в состав ферментов, участвуя в обмене веществ;

3) повышают сопротивляемость организма к неблагоприятным воздействиям внешней среды, стимулируют рост, развитие организма, восстановление тканей и клеток.

26. С чем связана необходимость поступления в кровь человека ионов железа? Ответ поясните.

Элементы ответа:

1) ионы железа входят в состав гемоглобина эритроцитов;

2) гемоглобин эритроцитов обеспечивает транспорт кислорода и углекислого газа, так как способен связываться с этими газами;

3) поступление кислорода необходимо для энергетического обмена клетки, а углекислый газ — его конечный продукт, подлежащий удалению.

27. Каковы причины малокровия у человека? Укажите не менее трёх возможных причин.

Элементы ответа:

1) большие кровопотери;

2) неполноценное питание (недостаток железа и витаминов и др.);

3) нарушение образования эритроцитов в кроветворных органах.

28.Назовите не менее трёх ароморфозов у наземных растений, которые позво­лили им первыми освоить сушу. Ответ обоснуйте.

Элементы ответа:

1) возникновение покровной ткани — эпидермиса с устьицами, — способ­ствующей защите от испарения;

2) появление проводящей системы, обеспечивающей транспорт веществ;

3) развитие механической ткани, выполняющей опорную функцию.

29.Каковы особенности строения и жизнедеятельности шляпочных грибов? Назовите не менее четырёх особенностей.

Элементы ответа:

1) имеют грибницу и плодовое тело;

2) размножаются спорами и грибницей;

3) по способу питания — гетеротрофы;

4) большинство образуют микоризу.

30.По каким признакам царство грибов отличается от царства растений? Назовите не менее трёх признаков.

Элементы ответа:

1) грибы — гетеротрофы, не способны к фотосинтезу;

2) грибы отличаются строением и химическим составом клетки: не имеют хлоропластов, клеточная стенка содержит хитин, запасное питательное вещество — гликоген;

3) тело грибов образовано гифами.

31. По каким признакам живые организмы отличаются oт тел неживой природы?

Элементы ответа:

1) обмен веществ и превращение энергии;

2) воспроизведение; 3) наследственность и изменчивость;

4) приспособленность; 5) раздражимость.

32. Какие признаки характерны для вирусов?

Элементы ответа:

1) неклеточные формы жизни;

2) генетический материал (ДНК или РНК) окру­жен белковой оболочкой;

3) внутриклеточные паразиты, не имеют собст­венного обмена веществ (могут функционировать только в клетках хозяина)

33. Какую роль играют птицы в биоценозе леса? Приведите не менее че­тырёх примеров.

Элементы ответа:

1) регулируют численность растений (распространяют плоды и семена);

2) регулируют численность насекомых, мелких грызунов;

3) служат пищей для хищников; 4) удобряют почву.

34. Опишите особенности царства Растения. Приведите не менее четырёх признаков.

Элементы ответа:

1) наличие в клетках хлоропластов, в которых происходит фотосинтез;

2) наличие в клетке прочной оболочки из клетчатки, которая придаёт ей форму;

3) наличие вакуолей, заполненных клеточным соком;

4) рост в течение всей жизни, практически не перемещаются с одного места на другое;

5) всасывание питательных веществ поверхностью тела.

35. К каким изменениям в экосистеме озера может привести сокращение численности хищных рыб? Укажите не менее трёх изменений.

Элементы ответа:

1) к увеличению численности растительноядных организмов;

2) к уменьшению численности растений;

3) к последующему снижению численности растительноядных организ­мов вследствие нехватки корма, и распространению заболеваний.

36.Почему клубень считают видоизменённым подземным побегом? При­ведите не менее трёх доказательств.

Элементы ответа:

1) на свету образуются хлоропласты, в которых происходит фотосинтез; 2) на клубне располагаются почки (глазки); 3) имеются узлы и междоузлия как у побега.

37. Почему агроэкосистема менее устойчива, чем экосистема? Укажите не менее четырёх причин.

Элементы ответа:

1) в ней обитает небольшое число видов, преобладает монокультура;

2) неразветвленные сети и короткие цепи питания;

3) круговорот веществ незамкнутый, так как органические вещества час­тично изымаются человеком с урожаем;

4) культурные растения не выдерживают конкуренции с дикими видами, поэтому не могут существовать без участия человека.

Page 7

1.Пользуясь рисунком, определите, какую форму отбора он иллюстрирует, ответ обоснуйте. Изменится ли размер ушей у зайцев в процессе эволюции действии этой формы естественного отбора и при каких условиях жизни отбор будет проявляться? (рисунок- схема стабилизирующего отбора)

Элементы ответа:

1) стабилизирующая форма отбора, так как на графике видно, что давление отбора направлено на гибель особей с минимальным или максимальным значением признака;

2) изменения размера ушей у зайцев в процессе эволюции не произойдет так как эта форма отбора сохраняет среднее значение признака;

3) стабилизирующий отбор проявляется при относительно постоянных условиях жизни.

2.Чем природная экосистема отличается от агроэкосистемы?

Элементы ответа:

1) большим биоразнообразием и разнообразием пищевых связей и цепей питания;

2) сбалансированным круговоротом веществ;

3) продолжительными сроками существования

3.Какие биотические факторы могут привести к сокращению численности популяции белок? Белки, как правило, обитают в хвойном лесу и питаются преимущественно семенами ели.

Элементы ответа:

1) неурожай семян ели;

2) увеличение численности хищников — лисиц, куниц;

3) увеличение численности паразитов, болезнетворных микроорганизмов.

4.Клевер произрастает на лугу, опыляется шмелями. Какие биотические фак­торы могут привести к сокращению численности популяции клевера?

Элементы ответа:

1) уменьшение численности шмелей;

2) увеличение численности растительноядных животных;

3) размножение растений конкурентов (злаков и др.).

5.Какие изменения биотических факторов могут привести к увеличению чис­ленности популяции голого слизня, обитающего в лесу и питающегося пре­имущественно растениями?

Элементы ответа:

1) увеличение численности растений;

2) сокращение численности хищников — жаб, ежей;

3) сокращение численности болезнетворных микроорганизмов, паразитов.

6.Почему растения (продуценты) считают начальным звеном круговорота веществ и превращения энергий в экосистеме?

Элементы ответа:

1) создают органические вещества из неорганических;

2) аккумулируют солнечную энергию;

3) обеспечивают органическими веществами и энергией организмы других звеньев экосистемы.

7.Почему экосистему смешанного леса счи­тают более устойчивой, чем экосистему елового леса?

Элементы ответа:

1) в смешанном лесу больше видов, чем в еловом;

2) в смешанном лесу цепи питания более длинные и разветвлённые, чем в еловом;

3) в смешанном лесу ярусов больше, чем в еловом.

8.В чем проявляется участие функциональных групп организмов в круговороте веществ в биосфере? Рассмотрите роль каждой из них в круговороте веществ в биосфере.

Элементы ответа:

1) продуценты синтезируют органические вещества из неорганических (утлекислого газа, воды, азота, фосфора и других минеральных веществ), выделяют кислород (кроме хемотрофов);

2) консументы (и другие функциональные группы) организмов используют и преобразуют органические вещества, окисляют их в процессе дыхания поглощая кислород и выделяя углекислый газ и воду;

3) редуценты разлагают органические вещества до неорганических соединений азота, фосфора и др., возвращая их в среду.

9.Большая часть видов птиц улетает на зиму из северных районов, не смотря на их теплокровность. Укажите не менее трёх факторов, которые являются в причиной перелётов этих животных.

Элементы ответа:

1) пищевые объекты насекомоядных птиц становятся не доступными для до­бывания;

2) ледовый покров на водоёмах и снеговой покров на земле лишают пищи растительноядных птиц;

3) изменение продолжительности светового дня.

10.Для борьбы с насекомыми-вредителями человек применяет химические вещества. Укажите не менее трёх изменений жизни дубравы в случае, в ней химическим способом будут уничтожены все растительноядные насекомые. Объясните, почему они произойдут.

Элементы ответа:

1) численность насекомоопыляемых растений резко сократится, так как pacтительноядные насекомые являются опылителями растений;

2) резко сократится численность насекомоядных организмов (консументов

II порядка) или они исчезнут из-за нарушения цепей питания;

3) часть химических веществ, которыми уничтожали насекомых, попадёт в почву, что приведет к нарушению жизнедеятельности растений, гибели почвенной флоры и фауны, все нарушения могут привести к гибели дубравы.

11.В небольшом водоеме, образовавшемся после разлива реки, обнаружены следующие организмы: инфузории-туфельки, дафнии, белые планарии, большой прудовик, циклопы, гидры. Объясните, можно ли этот водоём считать экосистемой. Приведите не менее трёх доказательств.

Элементы ответа:

Названный временный водоём нельзя назвать экосистемой, так как в нем:

1) отсутствуют продуценты;

2) отсутствуют редуценты;

3) отсутствует замкнутый круговорот веществ и нарушены цепи питания.

12.В результате вулканической деятельности в океане образовался остров. Опи­шите последовательность формирования экосистемы на недавно образовав­шемся участке суши. Укажите не менее трёх элементов.

Элементы ответа:

1) первыми поселяются микроорганизмы и лишайники, которые обеспечЕ ют образование почвы;

2) на почве поселяются растения, споры или семена которых заносятся ром или водой;

3) по мере развития растительности в экосистеме появляются животные»; первую очередь членистоногие и птицы.

13.В результате лесного пожара выгорела часть елового леса. Объясните, как будет происходить его самовосстановление. Укажите не менее трёх этапов.

Элементы ответа:

1) первыми развиваются травянистые светолюбивые растения;

2) потом появляются всходы берёзы, осины, сосны, семена которых попали с помощью ветра, образуется мелколиственный или сосновый лес;

3) под пологом светолюбивых пород развиваются теневыносливые ели, кото­рые впоследствии полностью вытеснят другие деревья.

Page 8

Элементы ответа:

1) вначале численность куриных возросла, так как были уничтожены враги (естественно регулирующие численность);

2) затем численность куриных сократилась из-за нехватки корма;

3) возросло число больных и ослабленных особей из-за распространения болезней и отсутствия хищников, что тоже повлияло на снижение численности куриных.

15.Чем отличается наземно-воздушная среда от водной?

Элементы ответа:

1) содержанием кислорода;

2) различиями в колебаниях температуры (широкая амплитуда колебаний в наземно-воздушной среде);

3) степенью освещенности;

4) плотностью.

16.Объясните, какой вред растениям наносят кислотные дожди. Приведите не менее трёх причин.

Элементы ответа:

1) непосредственно повреждают органы и ткани растений;

2) загрязняют почву, уменьшают плодородие;

17.В чём проявляются морфологические, физиологические и поведение адаптации к температуре среды у теплокровных животных?

Элементы ответа:

1) морфологические: теплоизолирующие покровы, подкожный слой жира изменение поверхности тела;

2) физиологические: усиление интенсивности испарения пота и влаги при хании; сужение или расширение сосудов, изменение уровня обмена веще

3) поведенческие: строительство гнезд, нор, изменение суточной и сезонно активности в зависимости от температуры среды.

18.Какую роль играют птицы в биоценозе леса? Приведите не менее трёх примеров.

Элементы ответа:

1) регулируют численность растений (распространяют плоды и семена);

2) регулируют численность насекомых, мелких грызунов;

3) служат пищей для хищников;

4) удобряют почву.

19.Чем отличается скелет головы человека от скелета головы человекообразных обезьян? Укажите не менее четырёх отличий.

Элементы ответа:

1) преобладание мозгового отдела черепа над лицевым;

2) уменьшение челюстного аппарата;

3) наличие подбородочного выступа на нижней челюсти;

4) уменьшение надбровных дуг.

studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2019 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования

(0.001 с)

...
Page 9

Элементы ответа:

1) стадия зиготы соответствует одноклеточному организму;

2) стадия бластулы, где клетки не дифференцированы, сходна с колониальными формами;

3) зародыш: на стадии гаструлы соответствует строению кищечнополостных (гидры).

21.Чем характеризуется биологический прогресс у цветковых растений? Укажи­те не менее трёх признаков.

Элементы ответа:

1) большим разнообразием популяций и видов;

2) широким расселением на земном шаре;

3) приспособленностью к жизни в разных экологических условиях.

22.Чем доказывается принадлежность человека к классу млекопитающих?

Элементы ответа:

1) сходством строения систем органов;

2) наличием волосяного покрова;

3) развитием зародыша в матке;

4) выкармливанием потомства молоком, заботой о потомстве.

23.Приведите не менее трёх прогрессивных биологических признаков человека которые он приобрел в процессе длительной эволюции.

Элементы ответа:

1) увеличение мозга и мозгового отдела черепа;

2) прямохождение и соответствующие изменения в скелете;

3) освобождение и развитие руки, противопоставление большого пальца.

24.Какие особенности имеют растения, обитающие в засушливых условиях?

Элементы ответа:

1) корневая система растений глубоко проникает в почву, достаёт до грун­товых вод или - располагается в поверхностном слое почвы;

2) у некоторых растений вода во время засухи запасается в листьях, стеблях и других органах;

3) листья покрыты восковым налётом, опушены или видоизменены в колюч­ки или иголки.

25. В небольшом водоеме, образовавшемся после разлива реки, обнаружены следующие организмы: инфузории-туфельки, дафнии, белые планарии, большой прудовик, циклопы, гидры. Объясните, можно ли этот водоём считать экосистемой. Приведите не менее 3-х доказательств.

studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2019 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования

(0.001 с)

...
Page 10

Названный временный водоем нельзя назвать экосистемой, так как в нём:

1) отсутствуют продуценты;

2) отсутствуют редуценты;

3) отсутствует замкнутый круговорот веществ и нарушены цепи питания.

26.Форма тела бабочки калимы напоминает лист. Как сформировалась подобная форма тела у бабочки?

Элементы ответа:

1) появление у особей разнообразных наследственных изменений;

2) сохранение естественным отбором особей с измененной формой тела;

3) размножение и распространение особей с формой тела, напоминающей лист.

27. Объясните, почему людей разных рас относят к одному виду. Приведите не менее трёх доказательств.

Элементы ответа:

1) сходство строения, процессов жизнедеятельности, поведения;

2) генетическое единство — одинаковый набор хромосом, их строение;

3) от межрасовых браков появляется потомство, способное к размножению.

28.В промышленных районах Англии на протяжении XIX—XX веков увеличилось число бабочек берёзовой пяденицы с тёмной окраской крыльев по сравнению со светлой окраской. Объясните это явление с позиции эволюционное го учения и определите форму отбора.

Элементы ответа:

1) в потомстве популяции бабочек рождаются и светлые, и тёмные формы;

2) в загрязненных копотью промышленных районах с потемневших стволов птицами устраняются светлые особи, поэтому через ряд поколений преоб­ладающей формой в популяциях стали бабочки с тёмной окраской;

3) изменение окраски в популяциях бабочек — проявление движущей фор­мы естественного отбора.

29.Какие ароморфозы позволили древним земноводным осваивать сушу?

Элементы ответа:

1) появление лёгочного дыхания;

2) формирование расчлененных конечностей;

3) появление трехкамерного сердца и двух кругов кровообращения.

studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2019 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования

(0.001 с)

...
Page 11

Элементы ответа:

1) Австралия отделилась от других материков в период расцвета сумчатых до появления плацентарных животных (географическая изоляция);

2) природные условия Австралии способствовали дивергенции признаков сумчатых и активному видообразованию;

3) на других континентах сумчатые были вытеснены плацентарными млеко­питающими.

32. Объясните, какой вред растениям наносят кислотные дожди. Приве­дите не менее трёх причин.

Элементы ответа:

1) непосредственно повреждают органы и ткани растений;

2) загрязняют почву, уменьшают плодородие;

3) понижают продуктивность растений.

33. В чём проявляется значение мутаций для эволюции органического мира? Укажите не менее трёх значений.

Элементы ответа:

1) мутации — материал для естественного отбора;

2) особи с мутациями размножаются, в результате чего увеличивается ге­нетическая неоднородность популяции;

3) естественный отбор сохраняет особей с полезными мутациями, что приводит к совершенствованию приспособленности организмов или об­разованию новых видов.

34. Почему растения (продуценты) считают начальным звеном круговороту веществ и превращения энергии в экосистеме? Приведите не менее трёх доводов.

Элементы ответа:

1) создают органические вещества из неорганических;

2) аккумулируют солнечную энергию;

3) обеспечивают органическими веществами энергией организмы дру­гих звеньев экосистемы.

35.Какие ароморфозы позволили птицам широко распространиться в наземно-воздушной среде обитания? Укажите не менее трёх примеров.

Элементы ответа:

1) особенности строения, связанные с полетом: полые кости, превраще­ние передних конечностей в крылья;

2) особенности, обеспечившие высокий уровень обмена веществ и тепло­кровность, 4-х камерное сердце, особое строение органов дыхания (лёгкие и воздушные мешки), потребление большого количества пищи и др.;

3) развитие центральной нервной системы (передний мозг, мозжечок), сложное поведение (перелеты; забота о потомстве и др.).

36. Как происходит восстановление елового леса после полной его выруб­ки? Приведите не менее трёх этапов и обоснуйте их.

Элементы ответа:

1) ель теневыносливое растение, поэтому первые годы вырубку будут за­селять светолюбивые, быстрорастущие травы, кустарники и деревья;

2) под пологом подроста светолюбивых деревьев будут хорошо развивать­ся всходы ели. Подрост защищает их от избытка солнечных лучей и ве­сенних заморозков;

3) молодые ели успешно конкурируют со светолюбивыми деревьями, а при достижении верхнего яруса вытесняют их.

37. В результате вулканической деятельности в океане образовался ост­ров. Опишите последовательность формирования экосистемы на недавно об­разовавшемся участке суши.

Элементы ответа:

1), первыми поселяются микроорганизмы и лишайники, которые обеспе­чивают образование почвы;

2) на почве поселяются растения, споры или семена которых заносятся ветром или водой; 3) по мере развития растительности в экосистеме появляются животные, в первую очередь членистоногие и птицы.

Page 12

1.Раскройте механизмы, обеспечивающие постоянство чис­ла и формы хромосом во всех клетках организмов из поколения в поколение?

Элементы ответа:

1) благодаря мейозу образуются гаметы с гаплоидным набором хро­мосом;

2) при оплодотворении в зиготе восстанавливается диплоидный набор хромосом, что обеспечивает постоянство хромосомного набора;

3) рост организма происходит за счёт митоза, обеспечивающего постоянство числа хромосом в соматических клетках

2.Известно, что аппарат Гольджи особенно хорошо развит в железистых клет­ках поджелудочной железы. Объясните почему.

Элементы ответа:

1) в клетках поджелудочной железы синтезируются ферменты, которые на­капливаются в полостях аппарата Гольджи;

2) в аппарате Гольджи ферменты упаковываются в виде пузырьков;

3) из аппарата Гольджи ферменты выносятся в проток поджелудочной же­лезы.

3.Общая масса митохондрий по отношению к массе клеток различных органов крысы составляет: в поджелудочной железе — 7,8%, в печени — 18,4%, в сердце — 35,8%. Почему в клетках этих органов различное содержание митохондрий?

Элементы ответа:

1) митохондрии являются энергетическими станциями клетки, в них синтезируются и накапливаются молекулы АТФ;

2) для интенсивной работы сердечной мышцы необходимо много энергии и поэтому содержание митохондрий в её клетках наиболее высокое;

3) в печени количество митохондрий по сравнению с поджелудочной железой выше, так как в ней идет более интенсивный обмен веществ.

4.Какое деление мейоза сходно с митозом? Объясните, в чём оно выражается и к какому набору хромосом в клетке приводит.

Элементы ответа:

1) сходство с митозом наблюдается во втором делений мейоза;

2) все фазы сходны, к полюсам клетки расходятся сестринские хромосомы (хроматиды);

3) образовавшиеся клетки имеют гаплоидный набор хромосом.

5.В каких случаях изменение последовательности нуклеотидов ДНК не влияет на структуру и функции соответствующего белка?

Элементы ответа:

1) если в результате замены нуклеотида возникает другой кодон, кодирую­щий ту же аминокислоту;

2) если кодон, образовавшийся в результате замены нуклеотида, кодирует другую аминокислоту, но со сходными химическими свойствами, не из­меняющую структуру белка;

3) если изменения нуклеотидов произойдут в межгенных или нефункционирующих участках ДНК.

6.Какие особенности хромосом обеспечивают передачу наследственной информации?

Элементы ответа:

1) содержат ДНК, в которой закодирована наследственная информация;

2) способны к самоудвоению за счёт репликации ДНК;

3) способны равномерно распределяться в клетках при делении, обеспечивая преемственность признаков.

7. Объясните, в чём заключается сходство и различие мутационной и комбинативной изменчивости.

Схема решения задачи включает:

1) сходство:мутационная и комбинативная изменчивости затрагивают генотипы организма и наследуются;

2) отличия:мутации — изменения генотипа обусловлены изменением на­следственных структур (генов, хромосом, генома);

3) при комбинативной изменчивости возникают различные сочетания генов.

studopedia.org

Разбор заданий с иллюстрациями из открытого банка заданий (фипи) по теме «Клетка как биологическая система»

Для того, что бы успешно сдать экзамен нужно, в том числе хорошо ориентироваться в иллюстративном материале. В этом посте мы разберем задания с иллюстрациями из открытого банка заданий. Конечно, это не все возможные иллюстрации, которые могут быть на экзамене, но чем больше иллюстраций вы разберете при подготовке, тем больше вероятность того, что вас не застанут врасплох.

Цветные метки на некоторых изображениях — мое добавление для удобства изучения картинки.

1.  Изображённая на рисунке структура клетки, обладающая полупроницаемостью, представляет собой…

При данной формулировке задания картинка практически лишняя, так как упоминается одно из главных свойств этой структуры — полупроницаемость. На это свойство вы должны сразу среагировать и понять, что речь идет про плазматическую мембрану. Но узнавать мембрану на изображениях несомненно нужно. Стрелочками на изображении указаны: синими - основной и наиважнейший элемент мембран — фосфолипиды; красными - белки, часть из которых лежит на поверхности фосфолипидного слоя, часть полупогружена, а часть полностью пронизывает оба фосфолипидных слоя.

На данном изображение мембрана показана как бы на срезе и отсутствует еще один важный элемент строения мембраны. Он есть в следующем задании.

2.  Какие элементы строения клеточной мембраны обозначены на рисунке цифрами 1, 2, 3 и какие функции они выполняют?

На этом изображении мы видим клеточную (она же плазматическая, она же цитоплазматическая, она же плазмоллема, она же цитолемма) мембрану как бы сверху и сбоку. Видя одновременно и срез и поверхность. Ответить на первую часть вопроса нам уже просто: 1 — белки, 2 — фосфолипиды, а вот 3 — это цепочки углеводов (гликокаликс).

Значение каждого элемента. Фосфолипиды являются важнейшей структурным элементом (основой, каркасом) мембраны. Каждая молекула состоит из двух частей (гидрофобные «хвостики» и гидрофильные «головки»). Гидрофобные части молекул «не любят» воду и поворачиваются всегда друг к другу (хвостик к хвостику), а гидофильные части молекул воду «любят», поэтому все время оказываются на поверхности слоя мембраны. За счет таких особенностей мембрана легко восстанавливается, а по сути самозамыкается, в случае небольших разрывов и в случае эндо- и экзоцитоза.

3.  Какая структура изображена на рисунке?

Тут все просто — это хромосома, состоящая из двух сестринских хроматид, очень близко расположенных друг к другу. Хромосома состоит из двух хроматид перед делением (митозом/мейозом) и имеет определенные элементы, которые нужно знать обязательно. Молекулы ДНК обозначены зеленой стрелочкой (на этом рисунке не самое удачное изображение, но какое есть). Центромера (или первичная перетяжка) обозначена оранжевой стрелочкой. В районе центромеры до определенного момента деления две сестринские хроматиды соединены друг с другом. Красной стрелочкой обозначена вторичная перетяжка (есть не у всех хромосом), она же называется ядрышковым организатором, в этом месте располагаются гены содержащие информацию о рРНК (рибосомальных). Сиреневой стрелочкой обозначен спутник.

4.

Первым делом нужно вспомнить что такое тРНК. Это транспортная РНК, которая участвует в трансляции (этап биосинтеза белка), принося к рибосоме конкретную аминокислоту. Она небольшого размера и похожа на лист клевера. Правильный ответ — четвертый. И тРНК нужно запомнить в лицо.

Что же изображено на остальных рисунках? 1 — АТФ, состоящая из азотистого основания (аденин), углевода (рибоза) и трех остатков фосфорной кислоты. При чем на рисунке мы можем увидеть символичное изображение двух макроэргических связей (связи содержащие в себе большое количество энергии) — сиреневыми стрелками. 2 — третичная структура молекулы белка (глобула). 3 — молекула ДНК.

5.

На рисунке в целом изображен схематично нуклеотид. А — азотистое основание урацил. Б — пентоза (моносахарид) рибоза. Вывод о рибозе сделан на основании того, что на рисунке обозначен именно урацил, а урацил входит в состав только молекул РНК. А в состав нуклеотидов РНК входит пентоза рибоза (у ДНК дезоксирибоза). В — это остаток фосфорной кислоты.

Соответственно, на третий вопрос нужно ответить так: данный нуклеотид входит в состав иРНК, рРНК и тРНК.

6. Часть клетки, с помощью которой устанавливаются связи между органоидами, обозначена на рисунке буквой…

Сначала разберемся что мы видим на рисунке. Клетка явно имеет толстую клеточную оболочку, а значит это растительная клетка (может быть клетка грибов, но такое в заданиях редко бывает). Смотрим дальше. В — точно ядро; А — вакуоль с клеточным соком; Б — внутреннее содержимое клетки, т.е. цитоплазма; Г — вероятно, хлоропласты. И только цитоплазма (из представленных элементов) играет важную роль в «общении» органоидов между собой. Цитоплазма текуча (у эукариотов) и вещества с помощью перемещения цитоплазмы перемещаются от органоида к органоиду или к плазматической мембране. Соответственно, правильный ответ — Б.

7.  На рисунке изображена клетка…

Видим тот же рисунок, но с более правильными (по форме) хлоропластами. Никаких сомнений — это растительная клетка. Основной момент при определении растительная перед вами находится клетка или животная, на мой взгляд, это наличие клеточной стенки (у животной клетки ее нет).

8. Назовите органоид растительной клетки, изображенный на рисунке, его структуры, обозначенные цифрами 1-3, и их функции.

Рассматривая внимательно изображение этого органоида, в первую очередь, нужно увидеть, что он двумембранный, т.е. окружен двумя мембранами (на рисунке хорошо видны две линии). Сразу же вспоминаем, что мы знаем два двумембранных органоида (митохондрия и хлоропласт) и митохондрия намного проще устроена. Значит, это хлоропласт. Конечно, это изображение нужно выучить наизусть, но нужно быть готовым, к тому, что хлоропласт может быть изображен и немного по-другому.

Теперь перейдем к внутреннему содержимому. Внутренняя мембрана хлоропласта образует целую сеть достаточно упорядоченных мембран. Мембраные пузыречки похожи на монетки. Один самостоятельный пузыречек — это тилакоид (оранжевая стрелочка), стопка тилакоидов — это грана. Длинный вытянутый тилакоид (часто соединяющий несколько гран) называют ламелой (зеленая стрелочка). Хлоропласт (вместе с митохондрией) имеет особенность строения, заключающуюся в наличии собственной ДНК. В этой молекуле ДНК содержатся гены с информацией о белках-ферментах, участвующих в фотосинтезе. И эти ферменты синтезируются на месте, т.е. в самом хлоропласте, а значит есть рибосомы.  В результате фотосинтеза образуется глюкоза и из нее может здесь же синтезироваться крахмал (зерна крахмала можно увидеть под сиреневой стрелочкой) и липидные капли (на рисунке под синей стрелочкой). Внутреннее жидкое содержимое хлоропласта называют стромой.

Соответственно, правильный ответ: 1 — грана, 2 — ДНК, 3 — рибосомы (скорее всего, но так как рисунок не совсем четкий, то может и имеется ввиду строма).

9. На каком рисунке изображена митохондрия?

На третьем рисунке, уже знакомый нам (достаточно узнаваемый) хлоропласт. Вспоминаем, что митохондрия имеет две мембраны и безошибочно выбираем правильный — четвертый ответ. На рисунке под цифрой 4 хорошо видно, что мембран две и внутренняя мембрана органоида впячивется внутрь, образуя складки — кристы. Посмотрим на все многообразие изображений митохондрий. Попутно вспомним, что у митохондрий тоже есть собственная ДНК и рибосомы.

Что же изображено на первом и втором рисунке? Под номером 1 рибосома во время трансляции, на ее фоне мы можем видеть две тРНК и цепочку из аминокислот, которая пока прикреплена к одной из тРНК. Под номером 2 аппарат (комплекс) Гольджи. Не самое удачное, на мой взгляд, изображение этого органоида, но мы должны быть готовы ко всему, поэтому идем по ссылке и наслаждаемся многообразием изображений аппарата Гольджи. Вспоминая попутно, что это одномембранный органоид, который по мимо всего прочего образует лизосомы (мембранные пузырьки сверху органоида на рисунке).

10.

Самое главное чем отличаются прокариоты от эукариот — отсутствие (у прокариот) или наличие (у эукариот) оформленного ядра, т.е. ядерной оболочки вокруг наследственной информации. А — бактерия (относится к прокариотам),  Б — хламидоманада (эукариоты). У бактерии кольцевая ДНК (синяя стрелочка), расположенная в цитоплазме, у хламидоманады оформленное ядро с ядрышком (оранжевая стрелочка). Так же можно добавить, что у эукариот есть различные органоиды. В частности у хламидоманады хроматофор, вакуоль и светочувствительный глазок. А у прокариот из органоидов есть только рибосомы.

11.

На рисунке изображен эндоцитоз — поступление веществ внутрь клетки (экзоцитоз наоборот). Процесс этот происходит с помощью плазматической мембраны и благодаря ее пластичности и текучести (а так же несомненно благодаря цитоскелету). Эндоцитоз делят на два разных процесса: фагоцитоз — поступление твердых веществ либо клеток (соответственно, фагоцитоз изображен на рис. А) и пиноцитоз — поступление жидкости (рис. Б). Бактерия будет переварена (разрушена) клеткой.

12.  Определите тип и фазу деления клетки, изображенной на рисунке. Какие процессы происходят в этой фазе?

Первым делом надо понять митоз это или мейоз. Два важных момента, на которые нужно обратить внимание. Первое: нет признаков кроссинговера, т.е. хроматиды хромосом нарисованы однородными. Второе: здесь видно четко две пары гомологичных хромосом — две большие и две маленькие. это значит, что редукции наследственного материала не произошло. Значит — это митоз. Фаза — метафаза, так как хромосомы выстроились вдоль экватора по одной линии (так называемая метафазная пластинка).

Процессы: хромосомы, состоящие из двух хроматид, выстраиваются вдоль экватора. К центромерам хромосом прикрепляются нити веретена деления.

13.  Какие стадии гаметогенеза обозначены на рисунке буквами А, Б и В? Какой набор хромосом имеют клетки на каждой из этих стадий? К развитию каких специализированных клеток ведёт этот процесс?

Если воспринимать на рисунке под буквой А все пространство до первой горизонтальной линии, то несомненно — это стадия размножения. На этой стадии происходит деление клетки путем митоза, набор хромосом . Под буквой Б обозначена стадия роста. Клетка увеличивается в размере, накапливает вещества и энергию для финальной стадии. Под буквой В стадия созревания. На этой стадии происходит мейоз и количество хромосом уменьшается. Набор хромосом становится .

Результатом гаметогенеза становится образования гамет, т.е. половых клеток (несомненно специализированных клеток).

uchitelbiologii.ru

Задания егэ по биологии. Часть С

Задания ЕГЭ по биологии. Часть С.

  1. Раздел « Цитология»
  2. Раздел « Обмен веществ»
  3. Раздел «Генетика »
  4. Раздел « Селекция »

Цитология

Назовите органоид растительной клетки, изображенный на рисунке, его структуры, обозначенные цифрами 1—3, и их функции.

Ответ: изображенный органоид — хлоропласт;1 - тилакоиды граны, участвуют в фотосинтезе; 2- ДНК, 3 — рибосомы, участвуют в синтезе собственных белков хлоропласта.

Какие элементы строения клеточной мембраны животной клетки обозначены на рисунке цифрами 1, 2, 3 и какие функции они выполняют?

1)1 — молекулы белков, они выполняют функции; структурную, рецепторную, ферментативную, транспортную и др.2) 2 — бимолекулярный слой липидов, основа кле­точной мембраны, отграничивает внутреннее со­держимое клетки и обеспечивает избирательное поступление веществ;

3) 3 — гликокаликс (гликопротеидный комплекс), обеспечивает объединение сходных клеток в тка­ни, выполняет сигнальную функцию. С наличием каких катионов связано такое свойство клетки как раздражимость? Катионов натрия и калия. Благодаря каким свойствам вода может выполнять роль среды, в которой протекают все химические процессы?

Вода - универсальный растворитель за счет полярности молекул (диполь).

В растительных или животных клетках содержится больше углеводов. Объясните, с чем это связано.

В растительных клетках запасные вещества преимущественно откладываются в виде крахмала, а глюкоза образуется во время фотосинтеза. У животных глюкоза превращается и откладывается в форме гликогена.

Прокомментируй утверждение: Все особенности строения макромолекулы белка определяются его первичной структурой».

Первичная структура белка –это полипептидная цепь из различных аминокислот в определенной последовательности, которые и определяют свойства и признаки белка.

Прочитайте текст и найдите в нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений. А затем сформулируйте их правильно.

1.Нуклеиновые кислоты, как и белки, являются полимерами. 2. Мономерами нуклеиновых кислот служат аминокислоты. 3. В состав нуклеиновых кислот входит четыре аминокислоты: аденин, гуанин, тимин, цитозин. 4. В клетках содержатся нуклеиновые кислоты двух типов – ДНК и АТФ.

5. ДНК обеспечивает хранение и передачу наследственной информации от материнской клетки к дочерней. 6. В 1953 году было установлено, что молекула ДНК состоит из двух спирально закрученных цепей.

Ответ:

2 – мономер НК – нуклеотид. 3 – А, Г, Т, Ц являются азотистыми основаниями 4 – АТФ не является НК, вторая НК – РНК.

Разрушение мембраны какого органоида может привести к гибели всей клетки. Почему?

При разрушении мембраны лизосомы освобождаются ферменты и возможно разрушение клетки.

Перечислите признаки жизни, которые проявляются у клетки.

Рост, развитие, обмен веществ, раздражимость, наследственность, изменчивость.

Каково строение и функции оболочки ядра?

1.Отграничивает содержимое ядра от цитоплазмы

2.Состоит из наружной и внутренней мембран, сходных по строению с плазматической мембраной

3.Имеет многочисленные поры, через которые происходит обмен веществ между ядром и цитоплазмой\

Чем растительная клетка отличается от животной?

наличие плотной оболочки- клеточной стенки, содержащей клетчатку; наличие пластид и процесса фотосинтеза; наличие вакуолей с клеточным соком; запасное питательное, вещество - крахмал.

В чем отличие вирусов от остальных живых организмов?

Вирусы лишены каких-либо клеточных структур. Каждый вирион представлен двумя компонентами — нуклеиновой кислотой (ДНК или РНК) и белком, что позволяет совершенно определенно назвать вирусы неклеточными формами жизни.

У вирусов отсутствует собственный обмен веществ, поэтому они используют обмен веществ хозяина.

Вирусы могут существовать только как внутриклеточные паразиты и способны размножаться только внутри клеток хозяина, используя его рибосомы и подавляя его геном.

Строение молекулы какого мономера изображено на представленной схеме? Что обозначено буквами А, Б, В? Назовите виды биополимеров, в состав которых входит данный мономер.

Элементы ответа:

1) молекула урацилового нуклеотида РНК;

2) А — урацил — азотистое основание, Б — углевод рибоза, В — остаток фосфорной кислоты;

3) и-РНК, тРНК, рРНК. Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объ­ясните их.

1. Большое значение в строении и жизнедеятельности организ­мов имеют белки. 2. Это биополимеры, мономерами которых явля­ются азотистые основания. 3. Белки входят в состав плазматиче­ской мембраны. 4. Многие белки выполняют в клетке фермента­тивную функцию. 5. В молекулах белка зашифрована наследственная информация о признаках организма. 6. Молекулы белка и тРНК входят в состав рибосом.

Элементы ответа:

ошибки допущены в предложениях:

1)2 — Мономерами белков являются аминокислоты;

2) 5 — Наследственная информация о признаках ор­ганизма зашифрована в молекулах ДНК;

3) 6 — В состав рибосом входят молекулы рРНК, а не тРНК. Какова роль углеводов в клетке?

1) Энергетическая - источники энергии, получаемой в виде АТФ в энергетическом обмене.

2) Строительная - например, углевод целлюлоза - основа клеточной стенки растений.

3) Углеводы рибоза, дезоксирибоза входят в состав ДНК, РНК и АТФ.

Каково строение и функции хромосом?

Г) Каждая хромосома состоит из одной молекулы ДНК, окруженной молекулами белка.

2) В хромосомных молекулах ДНК содержится наследст­венная информация.

3) Между делениями клетки хромосомы — длинные тон­кие нити, а в период деления — короткие утолщен­ные тельца.

Как функционирует лизосома?

1) Лизосома перемещается к пищевой частице и сливается с ней, образуя пищеварительную вакуоль.

2) Частицы пищи или отмершие части клетки окружаются ферментами и перевариваются, при этом сложные органические вещества превращаются в менее сложные, например биополимеры в мономеры. 3) Мономеры поступают в цитоплазму и используются клеткой. По каким признакам живые организмы отличаются от тел неживой природы?

Элементы ответа:

1} обмен веществ и превращение энергии;

2) воспроизведение;

3) наследственность и изменчивость;

4) приспособленность;

5) раздражимость. Какое значение для формирования научного мировоззрения имело создание клеточной теории М. Шлейденом и Т. Шванном?

Элементы ответа:

1) обобщены знания о клетке как единице строения и жизнедеятельности всех организмов;

2) обосновано родство живых организмов;

3) обоснована общность происхождения организмов. Какое свойство воды делает ее универсальным растворителем для полярных веществ? _

Молекула воды представляет собой диполь, ее кислородный атом несет частичный отрица­тельный заряд, а каждый из атомов водорода — положительный. Частично отрицательный атом кислорода притягивается частично положительными атомами водорода. Поэтому моле­кулы воды связаны между собой нестойкими водородными связями. Благодаря этому вода является универсальным растворителем для веществ, имеющих полярные молекулы. Она образует водородные связи с молекулами веществ.

Чем отличаются клетки одноклеточных организмов от клеток многоклеточных?

Клетки всех организмов представляют собой самостоятельные живые системы, сходные по химическому составу и строению, осуществляющие обмен веществ и энергии и способные к саморегуляции. Однако между клетками одноклеточных и многоклеточных организмов имеются и существенные различия.

Клетки одноклеточных организмов представляют собой самостоятельные организмы. Они осуществляют все функции, присущие организму: добывание пищи, движение, размножение и др. Клетки одноклеточных- это одновременно и клеточный и организменный уровни орга­низации жизни.

У многоклеточного организма клетки является его частью. Клетки многоклеточных специа­лизируются по выполняемым функциям. Существовать самостоятельно клетки многокле­точных не способны, но все вместе они обеспечивают существование организма.

Какие функции выполняет ядро в клетке?

Функции ядра:

1. В ядре содержится основная наследственная информация, которая необходима для разви­тия целого организма с разнообразием его признаков и свойств.

2. В нем происходит воспроизведение (редупликация) молекул ДНК, что дает возможность при мейозе двум дочерним клеткам получить одинаковый в качественном и количествен­ном отношении генетический материал.

3. Ядро обеспечивает синтез на молекулах ДНК различных и-РНК, т-РНК, р-РНК. Какие особенности хромосом обеспечивают передачу на­следственной информации?

Элементы ответа:

1) содержат ДНК, в которой закодирована наследственная информация

2) способны самоудваиваться за счет репликации ДНК

3) способны равномерно распределяться между дочерними клетками, обеспечивая преемственность признаков. Чем строение молекулы ДНК отличается от и - РНК?

Элементы ответа:

1) ДНК состоит из двух спирально закрученных полинуклеотидных нитей, а иРНК из одной нити;

2) в состав ДНК входят нуклеотиды: аденин, тимин, гуаиин, цитозин, а в иРНК: аденин, урацил, гуанин, цитозин;

3) в состав ДНК входит углевод дезоксирибоза, а в иРНК-рибоза. Чем отличается т-РНК от других типов рибонуклеиновых кислот?

Элементы ответа: 1) число куклеотидов, образующих молекулу тРНК, меньше, чем в остальных типах РНК (70 - 90). Размеры тРНК соответственно меньше остальных.; 2) форма молекулы тРНК напоминает лист клевера; 3) имеет функциональные части, одна из которых содержит антикодон, состоящий из трех нуклеотидов, комплементарный кодону на иРНК .

Чем отличаются клетки печени осла от клеток печени лошади? Количеством хромосом. Какие свойства ДНК подтверждают, что она носитель генетической информации?

Способность к репликации, комплементарность двух цепей, способность к транскрипции.

Какова роль белков в организме?

Белки выполняют в организме следующие функции:

— строительную (в составе хрящей, сухожилий, волос, ногтей и т.д.)

— сократительную (актин и миозин мышечных волокон)

— транспортную (гемоглобин)

— каталитическую (ферменты)

— защитную (антитела)

— регуляторную (инсулин)

Докажите, что клетка является целостной системой.

Клетка представляет собой биологическую систему, так как состоит из взаимосвязанных и взаимодействующих элементов — мембраны, ядра, цитоплазмы, различных органелл и других клеточных структур — ресничек, микротрубочек. Клетка обладает свойствами, которыми не обладают ее отдельные части.

Какими особенностями клеток объясняются различия в их строении и функциях?

Ответ. Специализацией, местоположением в организме, принадлежностью к той или ивой систематической группе организмов.

Что общего между всеми уровнями организации жизни?

Все уровни представляют собой биологические системы с основными свойствами, присущими всему живому.

Кратко опишите особенности клеточного и организменного_уровней организации жизни.

Ответ. На клеточном уровне организации жизни клетка рассматривается как самостоятельная, открытая, саморегулирующаяся система. Она представлена целостным организмом, у которого проявляются все свойства жизни.

На организменном уровне самостоятельной системой является один клеточный или многоклеточный организм. В случае многоклеточного организма можно говорить о клетке как о части системы. В зависимости от сложности многоклеточного организма в нем различают либо отдельные, специализированные по функциям клетки, либо системы oрганов.

Почему рибосомная (рибосомальная) РНК синтезируется в ядре, а митохондриальная — в митохондриях?

Рибосомная РНК синтезируется в ядре клетки, так как именно там, в ДНК хромосом, «записана генетическая информация о ее составе и строении. Митохондриальная РНК синтезируется в самих этих органоидах, потому что они облада­ют собственной генетической информации, в том числе — о составе и строении этой нуклеиновой кислоты.

Далеко не все белки после денатурации спо­собны снова приобрести утраченную ранее струк­туру. Как это можно объяснить? При денатурации у белков наблюдается раз­рушение четвертичной, третичной, а нередко —и вторичной структур. При этом молекулы белков приобретают облик цепочек (тонких нитей, состо­ящих из последовательно соединенных друг с дру­гом аминокислотных звеньев). Если эти нити до­статочно длинны, т.е. состоят из большого числа аминокислотных остатков, они могут переплетать­ся друг с другом, подобно непричесанным волосам человека. После окончания периода воздействия на белок фактора, вызвавшего денатурацию, долж­на наступить их ренатурация, т.е. восстановление молекулами полипептида утраченных структур. Однако если нити, состоящие из полипептидных звеньев, сильно переплетены, ренатурация стано­вится невозможной. Каждая молекула не в состо­янии свернуться в спираль или ком, так как она перепутана с такими же молекулами. Следователь­но, белки этого вида оказываются неспособны вос­станавливать свою вторичную, третичную и чет­вертичную структуры под воздействием, скажем, температуры. Один из подобных примеров обще­известен. Это — белок куриного яйца, который не способен к ренатурации после воздействия темпе­ратурного фактора. В противном случае нам бы не удавалось по утрам приготовить себе яичницу: сни­маемое со сковородки жареное яйцо моментально превращалось бы снова в сырое.

Почему именно в семенах, плодах и клубнях растений накапливается большое количество включений в виде углеводов и жиров?

Известно, что жиры и углеводы являются потенциальными источниками энергии, необхо­димой растению для осуществления различных жизненно важных процессов (размножения, роста, развития и т.д.). Вероятно, поэтому в органах и частях растения, связанных с выполнением фун­кций полового и бесполого размножения, накап­ливается большое количество этих веществ. Это позволяет запасти в удобной для клетки форме энергию, которая понадобится ей в дальнейшем. Органические вещества, отложенные в семенах и плодах, обеспечат нормальное развитие пророс­тка на самых первых этапах данного процесса. Уг­леводы и жиры, накопленные корневищем, клуб­нем, луковицей, будут использованы растением в перспективе при вегетативном размножении.

Два одинаковых по размеру фрагмента эндоплазматической сети за конкретный промежуток времени синтезировали разное количество органических веществ. С чем могут быть связаны эти различия?

Можно предположить, например, что на этих участках эндоплазматической сети находит­ся разное число рибосом или к ним в один и тот же промежуток времени подносится неодинако­вое количество аминокислот (с помощью молекул транспортной РНК). Вероятно, возможны и дру­гие причины.

Родство организмов разных царств, используя знания о клетке.

1. клетки имеют сходное строение, сходный химический состав

2. в клетках происходят сходные процессы жизнедеятельности

3. клетка - основа строения, роста и развития организма.

С чем связано разнообразие белков?

1. молекулы белка различаются числом аминокислот

2. отличаются составом аминокислот

3. последовательностью соединения аминокислотных остатков

voeto.ru

Решение заданий открытого банка заданий ЕГЭ по теме" Цитология"

Начало формы

Какие процессы происходят в ядре клетки в интерфазе?

Интерфаза состоит из нескольких фаз:

  • пресинтетическая: клетка растет, в ней происходит активный синтез РНК и белков, увеличивается количество органоидов; кроме этого, происходит подготовка к удвоению ДНК (накопление нуклеотидов)

  • синтетическая: происходит удвоение (репликация, редупликация) ДНК

  • постсинтетическая: клетка готовится к делению, синтезирует необходимые для деления вещества, например белки веретена деления.

  • Начало формы

    В листьях растений интенсивно протекает процесс фотосинтеза. Происходит ли он в зрелых и незрелых плодах? Ответ поясните.

  • Конец формы

Конец формы

фотосинтез происходит в незрелых плодах (пока они зеленые), так как в них имеются хлоропласты;2) по мере созревания хлоропласты превращаются в хромопласты, в которых фотосинтез не происходит.

Начало формы

Каково строение и функции оболочки ядра?

Ядерная оболочка образована двумя мембранами (наружной и внутренней строение схоже с мембраной) и содержит многочисленные поры, через которые между ядром и цитоплазмой происходит обмен различными веществами. Ограничивает внутреннее содержимое ядра от цитоплазмы

Начало формы

Общая масса всех молекул ДНК в 46 хромосомах одной соматической клетки человека составляет около 6•10−9 мг. Определите, чему равна масса всех молекул ДНК в сперматозоиде и в соматической клетке перед началом деления и после его окончания. Ответ поясните.

Элементы ответа:

1) перед началом деления в исходной клетке количество ДНК удваивается и масса равна

-9 =1210-9 мг;

2)после окончания деления в соматической клетке количество ДНК остается таким лее, как в исходной клетке: 6

10-9 мг;

3) в половых клетках 23 хромосомы, то есть в два раза меньше, чем в соматических, соответственно масса ДНК в сперматозоиде в два раза меньше и составляет 6

10-9 : 2 = 310-9 мг

Начало формы

В чем проявляется сходство хлоропластов и митохондрий?

Конец формы

Ответ: 1) двумембранные органоиды; 2) содержат собственную ДНК; 3)имеют рибосомы

Начало формы

Какие особенности хромосом обеспечивают передачу наследственной информации?

Конец формы

1)содержат ДНК, в которой закодирована наследственная информация; 2)способны к самоудвоению за счёт репликации ДНК;

3)способны равномерно распределяться в клетках при делении, обеспечивая преемственность признаков

В пробирку поместили рибосомы из разных клеток, весь набор аминокислот и одинаковые молекулы иРНК и тРНК, создали все условия для синтеза белка. Почему в пробирке будет синтезироваться один вид белка на разных рибосомах?

первичная структура белка определяется последовательностью аминокислот; матрицами для синтеза белка являются одинаковые молекулы иРНК, в которых закодирована одна и та же первичная структура белка.

В каких случаях изменение последовательности нуклеотидов ДНК не влияет на структуру и функции соответствующего белка?

Ответ: 1) Если в результате замены нуклеотида возникает другой кодон, кодирующий ту же аминокислоту. 2) Если кодон, образовавшийся в результате замены нуклеотида, кодирует другую аминокислоту, но со сходными химическими свойствами, не изменяющую структуру белка; антикодоны молекул тРНК: ГУГ, ЦЦГ, УЦА, ААА.

3) Аминокислотная последовательность: гис-гли-сер-фен.

Какие элементы строения клеточной мембраны обозначены на рисунке цифрами 1, 2, 3 и какие функции они выполняют?

Элементы ответа:1) 1 – молекулы белков, они выполняют функции: структурную и транспортную;2) 2 – бимолекулярный слой липидов, отграничивает внутреннее содержимое клетки и обеспечивает избирательное поступление веществ;

3) 3 – гликокаликс (гликопротеидный комплекс), обеспечивает соединение сходных клеток, выполняет рецепторную (сигнальную) функцию

Участок молекулы ДНК имеет следующий состав:

Г-А-Т-Г-А-А-Т-А-Г-Т-Г-Ц-Т-Т-Ц.

Перечислите не менее 3-х последствий, к которым может привести случайная замена седьмого нуклеотида тимина на цитозин (Ц).

1)произойдет генная мутация – изменится кодон третьей аминокислоты; 2)в белке может произойти замена одной аминокислоты на другую, в результате изменится первичная структура белка;

3)могут измениться все остальные структуры белка, что повлечет появление у организма нового признака.

Начало формы

Известно, что при дигибридном скрещивании во втором поколении происходит независимое наследование двух пар признаков. Объясните это явление поведением хромосом в мейозе при образовании гамет и при оплодотворении.

Цитологической основой независимого наследования является независимое расхождение хромосом в анафазе I мейоза.

Красные водоросли (багрянки) обитают на большой глубине. Несмотря на это, в их клетках происходит фотосинтез. Объясните, за счет чего происходит фотосинтез, если толща воды поглощает лучи красно – оранжевой части спектра.

1)для фотосинтеза необходимы лучи не только красной, но и синей части спектра; 2)в клетках багрянок содержится красный пигмент, который поглощает лучи синей части спектра, их энергия используется в процессе фотосинтеза.

Какое деление мейоза сходно с митозом? Объясните, в чем оно выражается и к какому набору хромосом в клетке приводит.

Элементы ответа:

1) сходство с митозом наблюдается во втором делении мейоза;

2) все фазы сходны, к полюсам клетки расходятся сестринские хромосомы (хроматиды);

3) образовавшиеся клетки имеют гаплоидный набор хромосом.

Как происходит преобразование энергии солнечного света в световой и темновой фазах фотосинтеза в энергию химических связей глюкозы?

В световой фазе фотосинтеза энергия солнечного света преобразуется в энергию возбужденных электронов, а затем энергия возбужденных электронов преобразуется в энергию АТФ и НАДФ-Н2. В темновой фазе фотосинтеза энергия АТФ и НАДФ-Н2 преобразуется в энергию химических связей глюкозы.

Хромосомный набор соматических клеток пшеницы равен 28. Определите хромосомный набор и число молекул ДНК в одной из клеток семязачатка перед началом мейоза, в анафазе мейоза I и анафазе мейоза II. Объясните, какие процессы происходят в эти периоды и как они влияют на изменение числа ДНК и хромосом.

Перед делением в клетке двойной набор двойных хромосом (28 хромосом, 56 молекул ДНК).

В анафазе мейоза I хромосомы не делятся, поэтому в клетке остается двойной набор двойных хромосом (28 хромосом, 56 молекул ДНК). После первого деления мейоза в каждой из дочерних клеток получается одинарный набор двойных хромосом (14 хромосом, 28 молекул ДНК).

Во время второго деления мейоза двойные хромосомы делятся на одинарные, поэтому в анафазе мейоза II в клетке получается двойной набор одинарных хромосом (28 хромосом, 28 молекул ДНК).

По каким признакам строения можно отличить бактериальную клетку от растительной? Назовите не менее трёх признаков.

  1. У бактериальной клетки нет ядра.2) У бактериальной клетки нет хлоропластов.3) У бактериальной клетки нет крупной центральной вакуоли.

    4) Бактериальная клетка в 10 раз меньше. 5) У бактериальной клетки клеточная стенка из муреина (пептидогликана), а у растительной – из целлюлозы

  2. Свойства генкода

  3. 1) Триплетность: одна аминокислота кодируется тремя нуклеотидами. Эти 3 нуклеотида в ДНК называются триплет, в иРНК – кодон, в тРНК – антикодон (но в ЕГЭ может быть и «кодовый триплет» и т.п.)

  4. 2) Избыточность (вырожденность): аминокислот всего 20, а триплетов, кодирующих аминокислоты – 61, поэтому каждая аминокислота кодируется несколькими триплетами.

  5. 3) Однозначность: каждый триплет (кодон) кодирует только одну аминокислоту.

  6. 4) Универсальность: генетический код одинаков для всех живых организмов на Земле.

  7. Конец формы

Конец формы

Конец формы

Начало формы

Проследите путь водорода в световой и темновой стадиях фотосинтеза от момента его образования до синтеза глюкозы.

Конец формы

Эта фаза происходит только в присутствии света в мембранах тилакоидов при участии хлорофилла, белков-переносчиков электронов и фермента — АТФ-синтетазы. Под действием кванта света электроны хлорофилла возбуждаются, покидают молекулу и попадают на внешнюю сторону мембраны тилакоида, которая в итоге заряжается отрицательно. Окисленные молекулы хлорофилла восстанавливаются, отбирая электроны у воды, находящейся во внутритилакоидном пространстве. Это приводит к распаду или фотолизу воды:Н2О + Qсвета → Н+ + ОН—.Ионы гидроксила отдают свои электроны, превращаясь в реакционноспособные радикалы •ОН:ОН— → •ОН + е—.Радикалы •ОН объединяются, образуя воду и свободный кислород:

4НО• → 2Н2О + О2.

Начало формы

Как известно, существуют вирусы, имеющие наследственный аппарат в виде ДНК или РНК. Чем по химическому составу различаются РНК- и ДНК-содержащие вирусы?

Конец формы

1) РНК-содержащие вирусы содержат рибозу и урацил, а ДНК-содержащие – дезоксирибозу и тимин. 2) В состав РНК-содержащих вирусов должны входить ферменты, удваивающие РНК (РНК-зависимые РНК-полимеразы), либо ферменты, делающие ДНК на матрице РНК (РНК-зависимые ДНК-полимеразы, обратные транскриптазы, ревертазы) – эти ферменты не содержатся в эукариотических клетках.

Начало формы

Какой

й  хромосомный набор характерен для гамет и спор растения мха кукушкина льна? Объясните, из каких клеток и в результате какого деления они образуются.

Конец формы

Гаметы кукушкина льна образуются на гаплоидном гаметофите путем митоза. Набор хромосом у гамет одинарный.

Споры кукушкина льна образуются на диплоидном спорофите путем мейоза. Набор хромосом у спор одинарный.

infourok.ru

Строение клетки. Клеточные органоиды — урок. Биология, Общие биологические закономерности (9–11 класс).

Наука, изучающая строение и функции клеток, называется цитология.

Клетка — элементарная структурная и функциональная единица живого.

Клетки, несмотря на свои малые размеры, устроены очень сложно. Внутреннее полужидкое содержимое клетки получило название цитоплазмы.

Цитоплазма является внутренней средой клетки, где проходят различные процессы и расположены компоненты клетки — органеллы (органоиды).

Клеточное ядро — это важнейшая часть клетки. От цитоплазмы ядро отделено оболочкой, состоящей из двух мембран. В оболочке ядра имеются многочисленные поры, они нужны для того, чтобы различные вещества могли попадать из цитоплазмы в ядро и наоборот.

Внутреннее содержимое ядра получило название кариоплазмы, или ядерного сока. В ядерном соке расположены хроматин и ядрышко.

Хроматин представляет собой нити ДНК. Если клетка начинает делиться, то нити хроматина плотно накручиваются спиралью на особые белки, как нитки на катушку. Такие плотные образования хорошо видны в микроскоп и называются хромосомами.

Ядро содержит генетическую информацию и управляет жизнедеятельностью клетки.

Ядрышко представляет собой плотное округлое тело внутри ядра. Обычно в ядре клетки бывает от одного до семи ядрышек. Они хорошо видны между делениями клетки, а во время деления — разрушаются.  Функция ядрышек — синтез РНК и белков, из которых формируются особые органоиды — рибосомы.

Рибосомы участвуют в биосинтезе белка. В цитоплазме рибосомы чаще всего расположены на шероховатой эндоплазматической сети. Реже они свободно взвешены в цитоплазме клетки.

Эндоплазматическая сеть (ЭПС) участвует в синтезе белков клетки и транспортировке веществ внутри клетки.

Значительная часть синтезируемых клеткой веществ (белков, жиров, углеводов) не расходуется сразу, а по каналам ЭПС поступает для хранения в особые полости, уложенные своеобразными стопками, «цистернами», и отграниченные от цитоплазмы мембраной. Эти полости получили название аппарат (комплекс) Гольджи. Чаще всего цистерны аппарата Гольджи расположены вблизи от ядра клетки.Аппарат Гольджи принимает участие в преобразовании белков клетки и синтезирует лизосомы — пищеварительные органеллы клетки.Лизосомы представляют собой пищеварительные ферменты, «упаковываются» в мембранные пузырьки, отпочковываются и разносятся по цитоплазме.В комплексе Гольджи также накапливаются вещества, которые клетка синтезирует для нужд всего организма и которые выводятся из клетки наружу.

Митохондрии — энергетические органоиды клеток. Они преобразуют питательные вещества в энергию (АТФ), участвуют в дыхании клетки.

Митохондрии покрыты двумя мембранами: наружная мембрана гладкая, а внутренняя имеет многочисленные складки и выступы — кристы.

В мембрану крист встроены ферменты, синтезирующие за счёт энергии питательных веществ, поглощённых клеткой, молекулы аденозинтрифосфата (АТФ). АТФ — это универсальный источник энергии для всех процессов, происходящих в клетке.Количество митохондрий в клетках различных живых существ и тканей неодинаково. Например, в сперматозоидах может быть всего одна митохондрия. Зато в клетках тканей, где велики энергетические затраты (в клетках летательных мышц у птиц, в клетках печени), этих органоидов бывает до нескольких тысяч. Митохондрии имеют собственную ДНК и могут самостоятельно размножаться (перед делением клетки число митохондрий в ней возрастает так, чтобы их хватило на две клетки).

Митохондрии содержатся во всех эукариотических клетках, а вот в прокариотических клетках их нет. Этот факт, а также наличие в митохондриях ДНК позволило учёным выдвинуть гипотезу о том, что предки митохондрий когда-то были свободноживущими существами, напоминающими бактерии. Со временем они поселились в клетках других организмов, возможно, паразитируя в них. А затем за многие миллионы лет превратились в важнейшие органоиды, без которых ни одна эукариотическая клетка не может существовать.

Чтобы клетка представляла собой единую систему, необходимо, чтобы все её части (цитоплазма, ядро, органоиды) удерживались вместе. Для этого в процессе эволюции развилась плазматическая мембрана, которая, окружая каждую клетку, отделяет её от внешней среды. Наружная мембрана защищает внутреннее содержимое клетки — цитоплазму и ядро — от повреждений, поддерживает постоянную форму клетки, обеспечивает связь клеток между собой, избирательно пропускает внутрь клетки необходимые вещества и выводит из клетки продукты обмена.

Строение мембраны одинаково у всех клеток. Основу мембраны составляет двойной слой молекул липидов, в котором расположены многочисленные молекулы белков. Некоторые белки находятся на поверхности липидного слоя, другие — пронизывают оба слоя липидов насквозь.

 

Специальные белки образуют тончайшие каналы, по которым внутрь клетки или из неё могут проходить ионы калия, натрия, кальция и некоторые другие ионы, имеющие маленький диаметр. Однако более крупные частицы (молекулы пищевых веществ — белки, углеводы, липиды) через мембранные каналы пройти не могут и попадают в клетку при помощи фагоцитоза или пиноцитоза:

  • В том месте, где пищевая частица прикасается к наружной мембране клетки, образуется впячивание, и частица попадает внутрь клетки, окружённая мембраной. Этот процесс называется фагоцитозом (клетки растений поверх наружной клеточной мембраны покрыты плотным слоем клетчатки (клеточной оболочкой) и не могут захватывать вещества при помощи фагоцитоза).
  • Пиноцитоз отличается от фагоцитоза лишь тем, что в этом случае впячивание наружной мембраны захватывает не твёрдые частицы, а капельки жидкости с растворёнными в ней веществами. Это один из основных механизмов проникновения веществ в клетку.
Когда в клетку путём фагоцитоза или пиноцитоза попадают различные питательные вещества, их необходимо переварить (т. е. белки должны разрушиться до отдельных аминокислот, полисахариды — до молекул глюкозы или фруктозы, липиды — до глицерина и жирных кислот). Чтобы внутриклеточное переваривание стало возможным, фагоцитарный или пиноцитарный пузырёк должен слиться с лизосомой. 

Источники:

Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Биология. 9 класс // ДРОФА.Каменский А. А., Криксунов Е. А., Пасечник В. В. Биология. Общая биология (базовый уровень) 10–11 класс // ДРОФА.

Лернер Г. И. Биология: Полный справочник для подготовки к ЕГЭ: АСТ, Астрель.

https://infourok.ru/material.html?mid=30020

http://mognovse.ru/mogno/669/668818/668818_html_m66d1dbb3.jpg

www.yaklass.ru


Смотрите также